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数学教学可以如此设疑
数学教学可以如此设疑
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中文摘要：
作为一名合格的教师，在高中数学课堂教学进行设疑设计时，首先要意识到以下几个问题。1．兴趣是最好的老师。兴趣能直接转化为学习动力。学生如果对数学具有高度的学习热情，就会津津有味、不知疲倦地进行学习。教师在教学过程中，可通过介绍古今中外数学家的成才之路等数学史料及数学的广泛应用，
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作者：
万礼
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作者单位：
河南省桐柏第一高级中学
关键词：
数学教学
设疑
数学课堂教学
学习动力
直接转化
学习热情
教学过程
数学史料
出版年：
2011
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院
学问·现代教学研究
ISSN：
1009-5241
年,卷(期)：
2011.
(10)
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