课后复习策略——“还课”

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中文摘要：数学新课标要求致力于学生学习方式的转变，倡导“积极主动、勇于探索”的学习方式、变“只限于接受、记忆、模仿和练习”为“自主探索、合作交流、阅读自学”等学习方式，促成学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。这就要求教师也要转变教学思路，让学生通过不同形式的探究活动，体验数学的“再创造”过程，让数学学习活动成为一个生动活泼、

作者：

阳小菲

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作者单位：

四川省西克县晋城中学

关键词：

复习策略学生学习方式课后数学学习活动体验数学 “再创造” 积极主动合作交流

出版年：

2011

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

年,卷(期)：2011.(10)