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初中科学概念教学策略
初中科学概念教学策略
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中文摘要：
科学概念是自然界客观事物的本质属性在人脑中的反映，不仅包括一般的科学事实和概念，还包括科学的观念和对科学的看法。科学概念是科学思维的基本单位，学生掌握科学概念是发展其科学能力的必要前提。因此，科学概念教学对于提高科学教学的质量具有重要意义。
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作者：
邹建仁
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作者单位：
浙江省永嘉县瓯北镇中
关键词：
科学概念教学
教学策略
初中
客观事物
科学事实
基本单位
科学思维
科学能力
出版年：
2011
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院
学问·现代教学研究
ISSN：
1009-5241
年,卷(期)：
2011.
(11)
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