创设自主学习情境注重培养学习能力

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中文摘要：随着素质教育的深入实施，人们的教育观念正在逐步转变，我们对课堂教学质量的评价标准也应不断更新。偏重知识传授、忽视能力培养，注重课堂灌输、忽视启发学生思维，只按照常规教学，注重讲深、讲细、讲透彻，不一定就是一堂好课。新课程要求创设问题情境，使学生积极参与教学过程，让学生讨论、提问题，启发引导学生自学，更注重培养学生的学习能力。新课程标准下的一堂好课，对教师的教来说，要看是否注重培养学生的学习能力，是否能创设良好的自主学习情境，是否善手启发引导学生学；对学生的学来说，要看是否学得积极主动，是否动脑、动手的机会多而适当。现就如何创设合理的问题情境，构建学生自主学习的导学谈几点认识。

作者：

洪长英

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作者单位：

辽宁省大洼县高级中学

关键词：

学生自主学习能力培养学习能力学习情境课堂教学质量创设问题情境学生思维引导学生

出版年：

2012

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

年,卷(期)：2012.(1)

被引量1