摘要
课堂教学的过程不是简单的知识传递——接受的过程，而是师生共同成长的生命历程，更是学生的生活经验、知识结构等多方面进行提升的过程。华中师范大学杨再隋老师说：“要发挥学生的主体性，就要营造一种自由自在、无拘无束的课堂氛围，让学生在课堂上尽情地读书、说话，尽情地倾吐他们的心声……要解放学生的双手，解放学生的大脑，使他们的想象飞起来，思维动起来，语言活起来。”这正是我所希望的亲亲课堂。
关键词
学生的主体性/课堂教学/主动探索/师生共同成长/华中师范大学/知识传递/生命历程/生活经验引用本文复制引用
出版年
2012
NETL
NSTL
维普
万方数据