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转变理念 打造活力课堂

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“以学生为主体”是现代课堂的唯一标准，“把课堂还给学生”是新课程改革的主导思想，“讲不过半，练在当堂”已经成为当前各级各类学校的教学常规。笔者学校开展的“38＋7”的课堂模式，目的是要求教师高效的“教”与学生高效的“学”。从心理学角度来说，教师连续讲解的时间太长，形成长时间的单调刺激，对学生的大脑皮层产生抑制，使学生易于疲劳，注意难以稳定，思维的灵活性降低。相反，在“讲练结合”的模式下，多样化的教学方法和各种形式的训练，完全符合无意注意的“变化规律”。这样的教学势必能引起和保持学生的注意力，大大提高教学效益。

胡一芳

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浙江省上虞市丰惠镇中

活力课堂 “以学生为主体” 转变理念 思维的灵活性 教学常规 新课程改革 心理学角度 现代课堂

2012

学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
年,卷(期)：2012.(1)
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