学问·现代教学研究2012，Issue(1) ：68-68.

解读并超越化学教材

张彩梅
学问·现代教学研究2012，Issue(1) ：68-68.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

解读并超越化学教材

张彩梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河南省陕县实验中学
  • 折叠

摘要

义务教育阶段化学课程的主旨是提高科学素养。在化学新课程教学中教师应能研究解读教材，把握并超越教材，使我们的课堂变成高效、智慧的课堂。

关键词

化学教材/解读/超越

引用本文复制引用

出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
段落导航相关论文