让聋校语文教学焕发生命活力

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中文摘要：美国教育家华特指出“语文的外延与生活的外延相等”。聋生由于听力障碍，主要依靠视觉、触觉、嗅觉等其他途径感知外界事物。生活是聋生学习的源泉，是课堂教学的延伸。我们只有“以人为本”，把教科书与聋生的生活融为一体，才能使他们自发地、主动地去获取知识，变“要我学”为“我要学”。这样的学习活动不仅能陶冶聋生的情操，还能提高他们的语文素养，使聋校语文教学变得生动活泼起来。那么，怎样才能让聋校语文教学创设出生命力且富有生活特色呢？下面谈谈我的几点看法。

作者：

李洁

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作者单位：

河南省淅川聋哑学校

关键词：

语文教学生命活力聋校学习活动听力障碍课堂教学以人为本获取知识

出版年：

2012

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

年,卷(期)：2012.(1)