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学生创造性阅读的尝试
学生创造性阅读的尝试
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中文摘要：
《语文课程标准》中指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。还强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析讲解代替学生的阅读实践，要珍惜学生独特的感受、体验和理解。由此可见阅读的重要性。作为一名小学语文教师，在教学中我尝试创造性阅读，收到了较好的效果：
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作者：
崔庆安
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作者单位：
河南省武陟县木城镇第一小学
关键词：
创造性阅读
学生
《语文课程标准》
语文教师
个性化行为
处理信息
认识世界
审美体验
出版年：
2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院
学问·现代教学研究
ISSN：
1009-5241
年,卷(期)：
2012.
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