学问·现代教学研究2012，Issue(1) ：75-75.

学生创造性阅读的尝试

崔庆安
学问·现代教学研究2012，Issue(1) ：75-75.
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学生创造性阅读的尝试

崔庆安1
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作者信息

  • 1. 河南省武陟县木城镇第一小学
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摘要

《语文课程标准》中指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。还强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析讲解代替学生的阅读实践，要珍惜学生独特的感受、体验和理解。由此可见阅读的重要性。作为一名小学语文教师，在教学中我尝试创造性阅读，收到了较好的效果：

关键词

创造性阅读/学生/《语文课程标准》/语文教师/个性化行为/处理信息/认识世界/审美体验

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
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