学问·现代教学研究2012，Issue(1) ：113-113.

小学语文阅读教学有效性之策略

龚玉凤
学问·现代教学研究2012，Issue(1) ：113-113.
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小学语文阅读教学有效性之策略

龚玉凤1
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作者信息

  • 1. 江苏省宝应县泰山小学
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摘要

《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”走进“对话”的阅读教学，让学生喜欢阅读，培养学生的阅读兴趣，提高阅读的有效性，是我们语文教师的共同追求。怎样才能达到这一目标呢？我是从以下几方面进行阅读教学的。

关键词

教学有效性/语文阅读/《语文课程标准》/小学/阅读教学/“对话”/语文教师/阅读兴趣

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
被引量1
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