摘要
新课程实施以来，数学课堂教学的形式、方法发生了巨大的变化。教师们正在以全新的教学理念，改变传统落后的教学模式，变教师讲学生听、教师演示学生看为学生换位思考、自主探究、合作交流、亲身实践；变学生被动的接受式学习为主动的探究式、讨论式学习，把学习的时空还给了学生，确立了学生的主体地位，使学生学得主动、积极。教师是“平等中的首席”，是教学活动的组织者、引导者、设计者的作用正在逐步显现。课堂教学中最为明显的特征表现为教师不仅研究自己的教，
关键词
课堂互动教学/有效运用/“讨论”/数学课堂教学/教师演示/接受式学习/新课程实施/讨论式学习引用本文复制引用
出版年
2012
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