学问·现代教学研究2012，Issue(2) ：12-12.

情感因素在英语课堂中的运用

宋黎君
学问·现代教学研究2012，Issue(2) ：12-12.
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情感因素在英语课堂中的运用

宋黎君1
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作者信息

  • 1. 浙江省嵊州市崇仁中学
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摘要

情感具有迁移性，即：已经获得的情感、态度对学习新知识会产生影响。这种迁移可能是积极的正迁移，也可能是消极的负迁移。英语教师在课堂教学中进行必要的、适当的感情投资，创设英语课堂教学的情感效应，促进学生积极的情感迁移，就能在师生间产生良性效应，提高英语课堂教学效率和学生英语素养。

关键词

课堂教学/情感效应

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
参考文献量3
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