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追求有效的数学课堂教学

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随着有效课堂的不断深入,课程理念与课堂实践实现了逐步融合,由此引发了数学课堂教学的崭新境界,但片面形式化、不注重实际教学效果的弊端也客观存在着。因此,需要进行理性的反思,追求一个永恒主题——课堂教学的有效性。

高建锋

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浙江省上虞市崧厦镇中学

数学 课堂教学 有效性

2012

学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN:1009-5241
年,卷(期):2012.(2)
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