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科学教学中研究性学习的探索
科学教学中研究性学习的探索
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中文摘要：
一、引言20世纪80年代以来，世界各国教育改革及现阶段我国课程改革的一个突出特点就是重建基础教育课程，倡导研究性学习，旨在从根本上变革学生的学习方式，重构教师在教学过程中的指导作用，由此培养能适应知识经济、信息网络时代高素质创新人才的需要。
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作者：
陈贤良
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作者单位：
浙江省上虞市崧厦镇中学
关键词：
研究性学习
科学教学
20世纪80年代以来
高素质创新人才
基础教育课程
信息网络时代
课程改革
教育改革
出版年：
2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院
学问·现代教学研究
ISSN：
1009-5241
年,卷(期)：
2012.
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