国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
勾建多元化课堂教学评价初探
勾建多元化课堂教学评价初探
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
维普
中文摘要：
为使科学教学情境化、人文化，这门以实验为基础的自然科学必然要采用多元化评价。加德纳教授的多元智能理论为寻找到这个策略提供了导向。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
娄海良
展开 >
作者单位：
浙江省上虞市竺可桢中学
关键词：
多元智能
多元评价
出版年：
2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院
学问·现代教学研究
ISSN：
1009-5241
年,卷(期)：
2012.
(2)
参考文献量
4
NETL
NSTL
万方数据
维普
