摘要
根据新课程改革的要求，数学教学培养的学生不仅要具备基础知识和基本技能，更需要有灵活判断和选择、主动把握机遇、寻求发展和创新的意识，即要求数学教学要抓“双基＋创新”。在开放题教学中，学生是教学认知的主体，教师的作用主要体现在是教学活动的组织者、促进者、指导者、示范者、鼓励者和调整者。数学开放题教学有利于培养学生独立思考和合作的能力，有利于学生发散思维、创新思维的形成。
关键词
数学开放题/教学研究/开放题教学/创新思维/教学培养/新课程改革/教师的作用/基本技能引用本文复制引用
出版年
2012
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