学问·现代教学研究2012，Issue(2) ：133-133.

历史信息化教学应走出几个误区

雷水清
学问·现代教学研究2012，Issue(2) ：133-133.
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历史信息化教学应走出几个误区

雷水清1
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  • 1. 湖南耒阳二中
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摘要

信息化教学增加了信息量，丰富了知识，开阔了眼界，节约了时间，改变了历史教学的传统模式，使历史课面目焕然一新。但由于信息化教学方式在中学历史课堂教学中还处于探索的阶段，在实践的操作过程中难免出现一些失误，存在对信息化教学误解误读的现象。笔者认为，中学历史信息化教学应走出以下几个误区。

关键词

信息化教学/历史教学/误区/历史课堂教学/中学历史/教学方式/操作过程/信息量

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
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