浅谈化学教学中的情感教育

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：教育学家认为：教学活动是教师和学生共同参与的双边活动，也是一种特定环境下的人际交往活动。著名的心理学家皮亚杰说：“没有一个行为模式（即使是理智的）不含有情感因素作为动机。”在教学过程中，学生作为学习的主体，其情感直接影响学习的效果与质量。教师应该充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，运用适当的途径和方法，激发学生健康、积极的情绪体验，以优良的情感去激发学生，促使学生自觉地接受教育。因此，教学过程中不但要有认知方面的信息传递，更要有情感的交流。为了在化学教学中体现情感教育，现就化学学科的特点谈谈我在教学中的几点感受。

作者：

洪长英

展开 >

作者单位：

辽宁省大洼县高级中学

关键词：

情感教育化学教学学生心理教学过程双边活动共同参与教学活动教育学家

出版年：

2012

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

年,卷(期)：2012.(3)