学问·现代教学研究2012，Issue(3) ：22-23.

转化数学学困生的有效途径：愉悦性教学

王玉荣
学问·现代教学研究2012，Issue(3) ：22-23.
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转化数学学困生的有效途径：愉悦性教学

王玉荣1
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作者信息

  • 1. 浙江省诸暨市大唐镇初级中学
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摘要

农村初中学生在数学学科上的差距大，通过研究学困生形成的原因，可以知道愉悦性教学是转学困为学优的有效途径，具有极其现实的价值和意义。愉悦性教学就是创造一种轻松愉快的学习环境，尽可能利用有趣的教学材料，运用学生喜闻乐见的教学方法、手段和灵活多样的组织形式进行教育教学活动，让学生以愉快轻松的状态投入教育教学活动之中，并在学习和创造的过程中体验到充分的快感和乐趣。

关键词

学困生/愉悦性/教学

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
参考文献量1
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