学问·现代教学研究2012，Issue(3) ：60-60.

浅谈物理教师演示技能的功能

孙富贵
学问·现代教学研究2012，Issue(3) ：60-60.
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浅谈物理教师演示技能的功能

孙富贵1
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作者信息

  • 1. 河南省舞钢市第二初级中学
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摘要

长期的教学实践使人们认识到：学生学习的知识虽然是间接经验，开始如果单凭教师用语言、文字这些抽象的符号表象进行教学，远不如刺激直接作用于感官所产生的知觉那样鲜明、具体、深刻和记忆长久。实践还说明，解决物理学中比较抽象、复杂的问题，借助于直观形象的演示，将有利于学生思维的发展，有利于解决问题。显然，在物理学中，教师的演示技能有其重要的作用与功能。

关键词

演示技能/物理教师/功能/教学实践/学生思维/间接经验/直观形象/物理学

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
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