摘要
教学工作中，经常会听到学生说：这篇课文太简单了，我看一遍就能读懂文中的意思。有时同事之间谈论到自读课文也认为没有什么好教的，不知如何教。许多老师在共同思考、讨论之后还是认为：浅显的自读课文必须要深入挖掘，只有这样才能让学生的阅读能力得到提升，才能引导学生在阅读过程中体验、理解并培养其兴趣与习惯。中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔。”只有学会“渔”才会有吃不完的“鱼”。那么“渔”在自读课文中就显得尤为重要了。
关键词
自读课文/课文教学/语文/引导学生/授人以渔/教学工作/同事之间/阅读能力引用本文复制引用
出版年
2012
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