摘要
学生的“减负”是近几年教育方面的热门话题，是我国教育部门及全社会普遍关注的一个大问题。超重的课业负担影响着学生的成长与身心健康。新课改下，如何优化课堂结构，构建高效课堂，减轻学生过重的课业负担，培养具有创新精神和实践能力的新一代，是我们教育工作者面临的巨大挑战。人民教育家陶行知说过，创造始于问题。下面是我在历史课堂上运用“问题教学”的思考和探索，希望同仁们给予指导。
关键词
高效课堂/历史课堂/“问题意识”/培养/优化课堂结构/“问题教学”/教育部门/课业负担引用本文复制引用
出版年
2012
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