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数学课堂教学中“生成元”的捕捉技巧
数学课堂教学中“生成元”的捕捉技巧
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中文摘要：
课堂教学应该是一个动态的生成过程，在这个过程中会不断生成一些动态的课程资源。教学中，教师应及时发现并抓住课堂教学中稍纵即逝的契机，将其发掘和利用，从而确定新的任务、制定新的方案、运用新的策略、形成新的教学流程。
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作者：
孙仁举
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作者单位：
河南省潢川高级中学
关键词：
生成教学
生成元
技巧
出版年：
2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院
学问·现代教学研究
ISSN：
1009-5241
年,卷(期)：
2012.
(4)
参考文献量
1
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