学问·现代教学研究2012,Issue(4) :70-70.

数学教学中渗透心理健康教育之浅见

王德立
学问·现代教学研究2012,Issue(4) :70-70.

数学教学中渗透心理健康教育之浅见

王德立1
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  • 1. 山东省高密市姜庄镇仁和小学
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摘要

教师是学生学习的榜样,其行为举止往往影响着他身边的一大批学生。一个教师心理健康、情绪稳定,以一种亲切、信赖的目光,一句热情而饱含激励的话语,给学生以勇气,就会使他们产生一种乐观的学习态度,以此感染带动学生的积极情感,则可使学生在一种心情平静、愉快而活泼、民主的课堂氛围中学习,学生会从老师的身上学会真诚待人、认真做事。相反,教师情绪失控,对学生的行为不满,火冒三丈,严加训斥,不仅会使课堂气氛骤然紧张,而且会令学生望而生畏,产生厌学情绪。

关键词

心理健康教育/数学教学/教师心理健康/学习态度/行为举止/学生会/情绪稳定/积极情感

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN:1009-5241
被引量1
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