学问·现代教学研究2012，Issue(4) ：98-99.

化“冰冷的美丽”为“火热的思考”——初中数学“探究活动”教学之我见

陆建娣
学问·现代教学研究2012，Issue(4) ：98-99.
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化“冰冷的美丽”为“火热的思考”——初中数学“探究活动”教学之我见

陆建娣1
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作者信息

  • 1. 浙江省上虞市实验中学
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摘要

美国心理学家布鲁纳说：“探索是数学的生命线。”的确，没有探索，就不会有新的发现。现行教材中的探究活动为探究性学习提供了一个平台，我们在教学中要转变观念，强调师生交往，构建互动的师生关系；要为学生创造主动参与学习的条件和内容，精心创设探究性问题情境，激发学生的探索欲和创造欲。

关键词

探究活动/初中数学/教学/探究性学习/主动参与学习/心理学家/师生交往/师生关系

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
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