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班级管理中学生自我教育能力的培养
班级管理中学生自我教育能力的培养
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中文摘要：
一个班级，如果学生的主体意识、参与意识淡漠，自觉性低，一切听命于班主任，依赖于班主任，班主任就会陷入繁琐的事务性工作之中，就容易出现教育的随意性与主观性，不利于培养和锻炼学生，并会有意无意地压抑学生个性的发展和聪明才智的发挥。
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作者：
何淑君
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作者单位：
郑州市上街区中心路小学
关键词：
学生自我教育
能力的培养
班级管理
事务性工作
班主任
主体意识
参与意识
学生个性
出版年：
2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院
学问·现代教学研究
ISSN：
1009-5241
年,卷(期)：
2012.
(4)
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