摘要
“学贵有问”，学和问紧密相联。在语文课堂教学中，提问也尤为重要，如果你要细读文本，还需要进一步追问。所谓追问，就是针对某一问题或某一内容，为了使学生弄懂弄通，往往在一问之后又再次提问，穷追不舍，直到学生能正确解答为止。当一个个疑团解决后，学生眼前就会豁然开朗，有“柳暗花明又一村”的感觉。追问的课堂是动态的课堂。教师要使追问的课堂动而不乱、动中有序，就要明确教学目标，把握教学的重点难点，在适当的时机，应用适当的方法提出适当的问题。下面以我的教学实例来谈谈语文课堂上的追问艺术。
关键词
语文课堂教学/追问/艺术/教学目标/教学实例/学生/提问/细读引用本文复制引用
出版年
2012
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