学问·现代教学研究2012，Issue(4) ：134-134.

漫谈语文教学的“追本溯源”

郝冬
学问·现代教学研究2012，Issue(4) ：134-134.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

漫谈语文教学的“追本溯源”

郝冬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省宝应县曹甸中心初中
  • 折叠

摘要

汉语言学习有其自身的特点和规律，改善语文学科的学习方式，必须结合语文教育的特点。我们学习语文的主要目的是学习语言，即能正确地理解和运用。而实现这个目标的方法只有一个，就是帮助学生多读、多背、多积累、多涵咏、多体悟、多实践。

关键词

语文教学/语言学习/学习方式/语文学科/语文教育/学习语言/地理/多读

引用本文复制引用

出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
段落导航相关论文