浅谈研究性学习和科学课的整合

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中文摘要：为了提高初中学生自主学习能力和探究能力，浙教版科学教材每一册都安排有若干研究性学习课题供师生选用。初中三年共设有30个研究性学习课题（这些课题的研究大多与综合实践活动的开展具有相同性质与目的）。因此，如何指导学生通过对科学学科课题的研究来开展好研究性学习，就成了科学课与综合实践活动课整合的最佳突破口。本文主要从如何指导学生通过对科学学科课题的研究学习活动来探索初中科学课教学与综合实践活动课的整合。

作者：

裘雅珍

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作者单位：

浙江省天台县始丰中学

关键词：

初中科学综合实践活动整合

出版年：

2012

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

年,卷(期)：2012.(5)

参考文献量5