课后反思：语文教学中的“导航仪”

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中文摘要：在课程改革的大背景下，我们学校积极倡导“先学后教，目标教学”的模式。操作流程我们已基本掌握，同学们也已基本适应这种教学模式，但对于课堂教学中存在的一些问题应当及时地进行反思。反思不仅仅是教学经验的总结，它是伴随整个课改教学过程的监视、分析和解决问题的活动。它还是一种通过提高参与者的觉察水平来促进能力发展的重要途径。因此我认为课后反思很重要，它是我们语文教学中的“导航仪”。

作者：

王明

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作者单位：

江苏省赣榆县门河中学

关键词：

课后反思语文教学导航仪课程改革先学后教目标教学操作流程教学模式

出版年：

2012

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

年,卷(期)：2012.(5)