浅谈初高中物理教学的衔接

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中文摘要：初中毕业生升人高中后，往往感觉到物理特别难学。究其原因，是因为初中物理与高中物理的知识跨度很大，导致初中物理教学与高中物理教学出现了台阶。由于台阶的存在，给初中毕业生适应高中物理的学习带来了很多困难，造成了学习成绩的严重分化。著名心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论指出，良好的教学不能只看到学生现有达到的水平，而应当立足于长远的发展，看到学生的明天。因此，如何消除台阶，使学生顺利完成从初中到高中的过渡，是每一位初、高中物理教师都必须面对、必须解决的问题。

作者：

杨彦虎

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作者单位：

甘肃省陇西县巩昌中学

关键词：

高中物理教学 “最近发展区”理论初中物理教学初中毕业生衔接学习成绩维果茨基心理学家

出版年：

2012

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

年,卷(期)：2012.(5)