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浅谈数学教学的导入艺术

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俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一堂课的好坏往往取决于教师的课前导入。教师就必须革新旧的教学方法，重视新课的导入，从“导”和“入”两方面去刻意构思、精心设计，提高教学质量，从而达到良好的教学效果。

杨金城

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广东省龙川县培英学校

课堂教学 导入 创设情境 激发兴趣

2012

学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
年,卷(期)：2012.(5)
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