学问·现代教学研究2012，Issue(5) ：113-113.

初中数学课堂提问的实践与探索

靳玉翠
学问·现代教学研究2012，Issue(5) ：113-113.
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初中数学课堂提问的实践与探索

靳玉翠1
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作者信息

  • 1. 河南省漯河市源汇区受降路小学
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摘要

课堂提问可依据所提问题的类型不同而进行分类，也可根据提问的目的和作用分类。实际上，提问是师生双方的共同活动，教师更要关注的是提问对于学生思维活动的激发和主体作用的体现问题。

关键词

课堂提问/提问类型/激发思维

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
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