摘要
儿童本位，是教育教学的逻辑起点。蒙台梭利教育理论告诉我们：幼儿有着与生俱来的内在潜能，有着不可估量的想象与创造，教育者应基于儿童的立场审视我们的教育活动，站在孩子的视角思考问题、设计活动。如果幼儿园教育只重视知识的传授、能力的提高，忽视幼儿本位下的生活教育，这样的教育一定是残缺的。儿童是具有创造性与独特个性的生命体，在幼儿教育教学中，教师应尊重幼儿的主体性，优化活动教学的过程与形式。现联系自己的教育实践，谈谈自己的思考与做法。
关键词
幼儿园教育/教学探究/儿童本位/教育教学/教育理论/蒙台梭利/教育活动/设计活动引用本文复制引用
出版年
2012
NETL
NSTL
维普
万方数据