摘要
对于学生写作动机与表达兴趣的研究可谓林林总总，但学生作文的原动力究竟来自何处？笔者觉得还是作文教学本身，即来自教师正确的引导和科学的评价，来自学生的写作兴趣和写作欲望。在现实作文教学过程中，作文命题的单一化，束缚了学生真实表达的意愿；作文题材的单一化，抑制了学生思想的自由表达；文章结构要求的统一化，抑制了学生对作文的创造性能力的提高。过分讲究方法，使现在的作文教学脱离了学生的实际，成人化的模式使学生成为作文的奴隶，他们有着成人的思想内核，却没有童趣的自然流露。
关键词
学生写作/原动/学生作文/作文教学/创造性能力/写作动机/写作欲望/写作兴趣引用本文复制引用
出版年
2012
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