在音乐教学中开展合作探究促进学生主动发展

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中文摘要：新的课程标准所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，既是时代发展的要求，又符合学校教育和学生身心发展的规律。音乐教育是一种实践性很强的艺术教育。它有着特殊的感受方式——听觉；它有着特殊的表达方式——情感；它有着特殊的思维方式——音乐思维。在教学中，我根据音乐学科的特点，尝试了合作探究的学习方式，促进了学生的自主发展。下面简要谈谈自己的两点认识。

作者：

张峰

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作者单位：

江苏省宝应开发区国际学校

关键词：

学生主动发展合作探究音乐教学学习方式自主发展课程标准身心发展学校教育

出版年：

2012

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

年,卷(期)：2012.(5)