学问·现代教学研究2012，Issue(5) ：140-140.

丰盈的课堂 立体的语文

王云
学问·现代教学研究2012，Issue(5) ：140-140.
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丰盈的课堂 立体的语文

王云1
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  • 1. 江苏省姜堰二附中
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摘要

作为一名一线的小学语文教师，我常常叩问自己：我们的语文阅读教学就是简单枯燥的朗读与积累吗？最近读书时，读到语言学家吕叔湘说的“语文阅读教学就是引导学生在文本中走上几个来回”，豁然开朗。我力求在教学实践中解读它的内涵，鼓励学生运用多种方法阅读，尊重学生在阅读过程中独特的体验，实现学生与文本的交流与对话，真正体现语文学科“工具性”与“人文性”相统一的特点。

关键词

语文教师/语文阅读教学/课堂/立体/引导学生/“人文性”/语言学家/教学实践

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
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