丰盈的课堂立体的语文

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中文摘要：作为一名一线的小学语文教师，我常常叩问自己：我们的语文阅读教学就是简单枯燥的朗读与积累吗？最近读书时，读到语言学家吕叔湘说的“语文阅读教学就是引导学生在文本中走上几个来回”，豁然开朗。我力求在教学实践中解读它的内涵，鼓励学生运用多种方法阅读，尊重学生在阅读过程中独特的体验，实现学生与文本的交流与对话，真正体现语文学科“工具性”与“人文性”相统一的特点。

作者：

王云

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作者单位：

江苏省姜堰二附中

关键词：

语文教师语文阅读教学课堂立体引导学生 “人文性” 语言学家教学实践

出版年：

2012

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

年,卷(期)：2012.(5)

丰盈的课堂 立体的语文

学问·现代教学研究

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