小学英语教学中的“变奏曲”

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中文摘要：作为小学英语老师，都希望自己的学生喜欢英语课，爱上英语课。这样，老师上起课来才有激情，教学目标才能达到；学生学习起来才有兴趣，学习成绩才能提高得更快。但是，如果英语老师不从英语教学的特点出发，不掌握学生接受知识的规律，就容易出现教学的瓶颈，往往工作兢兢业业、备课认认真真、上课一丝不苟，但效果可能事倍功半，事与愿违。我们常常看到，有的老师上课时一遍遍地示范朗读，激情四射，孩子们却嗡声一片，心不在焉；有的时候，老师在一遍遍地讲解重点句式，唾沫横飞，孩子们却昏昏欲睡，与己无关；有的时候，老师一遍遍地检查听写本、抄写本、基训本，不厌其烦，孩子们却突击应付，草草了事。之所以会出现这些现象，原因在于老师们在教学中的方式方法还不够灵活，因此孩子们学英语的兴趣不浓。

作者：

苏笑梅

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作者单位：

安徽省蚌埠高新教育集团第三实验小学

关键词：

小学英语教学变奏曲英语老师学习成绩教学目标示范朗读英语课孩子

出版年：

2012

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

年,卷(期)：2012.(6)