摘要
任何学习过程都存在着复杂的心理活动，在不同的心理状态下，学生学习的效果截然不同。如果学生处于学习的最佳心理状态，就能对学习充满兴趣，主动学习；反之，处在消极状态，就会导致学生的学习兴趣越来越差，甚至丧失学习信心。要使学生积极主动地学习，就必须让学生具有最佳的心理状态。在数学教学中培养和发展学生的学习最佳心理，激发其兴趣，对大面积提高教学质量能起到积极的作用。近几年来，我从初一新班开始进行实验，取得了明显的效果。
关键词
数学教学质量/学习状态/培养/最佳心理状态/心理活动/学习过程/主动学习/学习兴趣引用本文复制引用
出版年
2012
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