学问·现代教学研究2012，Issue(6) ：81-82.

有效科学课堂从准确定位教学目标开始

金建丹
学问·现代教学研究2012，Issue(6) ：81-82.
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有效科学课堂从准确定位教学目标开始

金建丹1
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作者信息

  • 1. 浙江省乐清市虹桥实验中学
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摘要

教学目标定位的合理性直接关系到课堂的有效性。本文针对教学目标定位中存在的常见问题，探讨了科学教学目标定位的依据、具体思路和做法，阐明如何科学合理地定位科学课堂教学目标，从而提高课堂教学的有效性。

关键词

有效/科学课堂/准确/定位/教学目标

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
参考文献量4
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