学问·现代教学研究2012，Issue(6) ：92-92.

多元智能理论在学生评价中带来的启示

叶众喜
学问·现代教学研究2012，Issue(6) ：92-92.
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多元智能理论在学生评价中带来的启示

叶众喜1
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作者信息

  • 1. 浙江省乐清柳市实验中学
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摘要

运用多元智能理论能帮助我们树立科学的学生观、评价观，因材施教，从而提高学生的能力，促进全面发展。

关键词

多元智能理论/学生观/评价观/因材施教

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
参考文献量3
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