学问·现代教学研究2012，Issue(6) ：106-106.

以“疑”为径谈阅读教学

林赛珍
学问·现代教学研究2012，Issue(6) ：106-106.
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以“疑”为径谈阅读教学

林赛珍1
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  • 1. 浙江省乐清雁荡二小
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摘要

阅读教学中，质疑问难是激发兴趣、启发思维的重要手段，是培养学生自能读书能力的有效途径。在课堂教学中，教师要努力培养学生善于发现问题、敢于提出问题的能力，这样学生的学习积极性才能被调动起来，课堂教学效率才能得到提高。

关键词

阅读教学/“疑”/自能读书能力/课堂教学效率/学习积极性/激发兴趣/启发思维/提出问题

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
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