摘要
现代脑科学研究表明，人的大脑分为左右两个半球，左脑担负着逻辑、理性和分析的思维，包括言语的活动；右脑担负着直觉、创造力和想象力，包括情感的活动。在学习的过程中，交替左右脑的活动，既有逻辑的思维过程，又有情感活动的参与，这样的学习过程才是充满情趣的、高效率的、富有质量的。高中数学教学“应通过数学建模活动引导学生从实际情境中发现问题，并归结为数学模型，尝试用数学知识和方法去解决问题”。
关键词
高中数学教学/教育理论/情境/实践/数学建模活动/思维过程/情感活动/学习过程引用本文复制引用
出版年
2012
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