摘要
音乐作为一种声音的艺术，有其独特的魅力。而音乐教育更是一门教育的艺术，它对幼儿情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养有着不可低估的作用。歌唱是音乐教育的一种手段，也是人们表达情感的一种方式。尤其是孩子，当他们高兴时就会情不自禁地唱起歌来，以表达轻松、愉悦的心情。每个孩子都爱唱歌，但一旦到歌唱活动时孩子们的表现却有些被动，而且总觉得孩子们的歌声不动听，甚至有时会出现老师唱独角戏的状况。为什么会这样呢？认真审视我们的歌唱教学，造成这种窘状的因素很多，但更多的在于我们老师自身。如何来提高我们歌唱教学的效率，让歌唱成为孩子们的乐事？我认为应该打破传统的歌唱教学模式，不仅注重教师的教，更要注重孩子们的学，追求并真正实现“真、善、美”三者的和谐统一。
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