从“静”到“动”的重大变革——浅谈“研究性学习”在初中语文教学中的运用

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中文摘要：新课程标准的目标是关注学生的兴趣与经验，精选终身学习必备的知识与技能，密切教科书与学生生活、现代社会、科技发展的联系，改变课程过于注重书本知识的现状，加强过程性、体验性目标，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变学习方式，发展学生的搜集处理信息能力、获取新知识能力、分析解决问题能力、交流合作能力，改变课程过于强调机械、接受学习，让“研究性学习”走进初中语文教学，让学生从“静”到“动”，实现角色转换，使学生成为语文学习真正的主人。

作者：

张华丽

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作者单位：

重庆市壁山县正则中学

关键词：

“研究性学习” 初中语文教学 “动” “静” 大变革新课程标准学生生活学生主动参与

出版年：

2012

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

年,卷(期)：2012.(7)