从“静”到“动”的重大变革——浅谈“研究性学习”在初中语文教学中的运用
张华丽1
作者信息
摘要
新课程标准的目标是关注学生的兴趣与经验，精选终身学习必备的知识与技能，密切教科书与学生生活、现代社会、科技发展的联系，改变课程过于注重书本知识的现状，加强过程性、体验性目标，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变学习方式，发展学生的搜集处理信息能力、获取新知识能力、分析解决问题能力、交流合作能力，改变课程过于强调机械、接受学习，让“研究性学习”走进初中语文教学，让学生从“静”到“动”，实现角色转换，使学生成为语文学习真正的主人。
关键词
“研究性学习”/初中语文教学/“动”/“静”/大变革/新课程标准/学生生活/学生主动参与引用本文复制引用
出版年
2012
NETL
NSTL
维普
万方数据