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在地理教学中培养学生“自主学习 合作探究”

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本文阐述了以“自主学习、合作探究”为切入点，强化师生互动、生生互动，调动学生参与教学，培养学生浓厚的兴趣，实现地理教学中学生“快乐学习、自主学习”的目标。

叶宜茂

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广东龙川县赤光中学

自主学习 合作探究 师生互动 生生互动

2012

学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
年,卷(期)：2012.(7)
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