摘要
《全日制义务教育数学课程标准》（修改稿）中指出：“在‘数与代数’的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力，树立模型思想”。“帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力”，是一线教师一贯都非常重视的，我们可以从各项数学测试中发现，计算得分率一直都是比较高的。而课标中提出帮助学生“树立模型思想”，却是一个全新的理念。作为数学教师，在实施数学课程、落实数学课程标准时将直面这一新要求。为此，笔者以为，小学数学教师首先要准确理解数学模型。
关键词
《全日制义务教育数学课程标准》/模型思想/小学生/小学数学教师/培养/符号意识/运算能力/一线教师引用本文复制引用
出版年
2012
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