学问·现代教学研究2012，Issue(7) ：68-68.

足进教学效果的另一朵奇葩——隐蔽课程促进护理专业教学质量的提高

胡淑兰 李吉爱
学问·现代教学研究2012，Issue(7) ：68-68.
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足进教学效果的另一朵奇葩——隐蔽课程促进护理专业教学质量的提高

胡淑兰 1李吉爱1
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作者信息

  • 1. 山东省即墨市第二职业中等专业学校
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摘要

隐蔽课程这一概念是美国教育家杰克逊1968年首次提出的。隐蔽课程理论认为，学生不仅在学校学习到可以测量的知识与技能，还能从学校的环境、师生相互作用的过程等各个方面接受一些价值上、规范上的教育。近些年来，我利用这一理论指导自己的教学和管理，取得了很好的效果。

关键词

隐蔽课程/教学质量/护理专业/教学效果/1968年/课程理论/相互作用/教育家

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
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