国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
足进教学效果的另一朵奇葩——隐蔽课程促进护理专业教学质量的提高
足进教学效果的另一朵奇葩——隐蔽课程促进护理专业教学质量的提高
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
维普
中文摘要：
隐蔽课程这一概念是美国教育家杰克逊1968年首次提出的。隐蔽课程理论认为，学生不仅在学校学习到可以测量的知识与技能，还能从学校的环境、师生相互作用的过程等各个方面接受一些价值上、规范上的教育。近些年来，我利用这一理论指导自己的教学和管理，取得了很好的效果。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
胡淑兰、李吉爱
展开 >
作者单位：
山东省即墨市第二职业中等专业学校
关键词：
隐蔽课程
教学质量
护理专业
教学效果
1968年
课程理论
相互作用
教育家
出版年：
2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院
学问·现代教学研究
ISSN：
1009-5241
年,卷(期)：
2012.
(7)
NETL
NSTL
万方数据
维普
