创设问题情境凸显有效教学

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中文摘要：传统课堂教学虽然在过去也培养了大批的人才，但其不足之处也是显而易见的，弊端之一就是“重教轻学、重结论轻过程”。这种教学忽视了学生参与数学学习的过程，大大降低了课堂的有效性，不利于学生思维的发展。这对于新课程改革所要达到的培养具有科学精神、创新精神的人才的目标是不相适应的。要想培育出更多的创新型、开放型人才，改变这种状况是当务之急。

作者：

顾海燕

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作者单位：

常州市武进区礼嘉中学

关键词：

有效教学创设问题情境传统课堂教学开放型人才新课程改革数学学习学生参与学生思维

出版年：

2012

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

年,卷(期)：2012.(7)

创设问题情境 凸显有效教学

学问·现代教学研究

创设问题情境凸显有效教学