学问·现代教学研究2012，Issue(7) ：94-94.

老师“无为”让 学生“有为”

马燕玲
学问·现代教学研究2012，Issue(7) ：94-94.
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老师“无为”让 学生“有为”

马燕玲1
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作者信息

  • 1. 常州市第二十四中学
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摘要

笔者以为，老子的“无为”思想在新课程下的历史课堂中有着巨大的发展空间，可以充分提升学生的主动性和创造力，有利于培养学生的能力及其对历史学习的兴趣。

关键词

历史教学/无为/方法/能力

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出版年

2012
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
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